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學習要訣學生的進步有賴家長的跟進及參與，家長的合作能幫助學生把在學校所學到的延伸至校外其他情境。 本校現聘有四名全職言語治療師，為全校學生提供言語治療服務。言語治療師主要是針對學生的語言障礙，替學生訂定合適的學習目標，以整校取向的訓練模式，訓練和加強學生的語言理解、表達及社交能力，並且鼓勵家長參與跟進及訓練。 訓練目標1. 改善學生的語言能力。
學生主要的語言障礙分為以下三方面：
a. 語言理解（如不明白指示、不明白問題、不明白抽象的概念等）
b. 言語表達（如：咬字不清、缺乏詞彙、只能用單字或短句等）
c. 社交能力（如：缺乏目光接觸、不跟從遊戲規則、不懂得有程序的活動等）
2. 鼓勵家長共同訂定學生的學習目標，並參與跟進及訓練。
3. 透過整校參與模式，讓學生在合適的語言環境中運用語言。 上課形式1. 課節安排
每年根據評估結果，按學生能力及需要為他們分配不同課節。
2. 廣播節目
逢星期一、三、五於小息時段播放不同節目，並訓練學生成為廣播員。
節目包括：
- 沙公加油站 (讀出點唱信及「我欣賞你」心意卡)
- 故事分享 (分享德育故事)
- 你認識我嗎？(同學介紹自己的興趣及強項)
3. 高中面試訓練
- 為學生提供小組面試訓練。
- 邀請家長一起觀看面試影片，以便跟進訓練子女的面技巧。
- 與浸會大學及教育大學合辦模擬面試訓練，為中四至中六班學生提供面試訓練。
4. 其他訓練
5. 家長訓練
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