輔導教學

評估

目標

藉輔導協助學習能力較弱、情緒受困擾、行為有偏差或社交技能有障礙的學生:

  1. 認識自己,並恰當表達自己的需要、期望和情緒;
  2. 建立健康正面的自我概念;
  3. 學習基本個人自理和管理;
  4. 提升溝通和社交技能,改善人際關係
  5. 糾正行為偏差;
  6. 改善學科表現。

模式

因應學生的需要,提供個別或小組輔導,並讓學生在實際環境中學習及模仿正確的行為及態度。

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