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言語治療訓練
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本校現聘有四名全職言語治療師，向全校學生提供言語治療服務。本校的言語治療服務，是透過不同形式的言語及語言訓練課推行。
言語治療師主要是針對學生的語言障礙，替學生訂定合適的學習目標，以整校取向的訓練模式，訓練和加強學生的語言理解、表達及社交能力，並且鼓勵家長參與跟進及訓練。 |
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訓練目標
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1. 改善學生的語言能力。
學生主要的語言障礙分為以下三方面：
a. 語言理解（如不明白指示、不明白問題、不明白抽象的概念等）
b. 言語表達（如：咬字不清、缺乏詞彙、只能用單字或短句等)
c. 社交能力(如：缺乏目光接觸、不跟從遊戲規則、不懂得有程序的活動等)
2. 鼓勵家長共同訂定學生的學習目標，並參與跟進及訓練。
3. 透過整校參與模式，讓學生在合適的語言環境中運用語言。 |
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上課形式
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1. 課節安排
每年根據評估結果把學生分配到以下課堂類別：
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課堂類別
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課節數目及組別 (以每兩周計算)
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密集組1
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每兩周2節個別課
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密集組2
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每兩周1節個別課及1節2人小組課
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融合組1
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每兩周2節2人小組課
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融合組2
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每兩周1節2人小組課及1節4人小組課
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拔尖組1
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每兩周2節4人小組課
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拔尖組2
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每兩周1節4人小組課
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拔尖組3
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每1個月1節4人小組課
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2. 午間節目廣播
每天於午膳時間播放不同節目，並訓練學生成為廣播員。
節目包括：
- 沙公加油站 (讀出點唱信及「我欣賞你」心意卡)
- 沙公專訪 (訪問老師，包括個人資料、興趣及長短處)
- 沙公有愛 (分享德育故事)
- 我的未來不是夢 (同學自我介紹及認識理想職業)
- 成長在沙公 (同學說出培育目標及進展)
3. 高中面試訓練
本校與浸會大學合辦模擬面試訓練，提升中四至中六班學生之面試技巧。
3. 其他訓練
- 親善大使 (向嘉賓介紹學校)
- 健康大使 (向同學介紹健康食品)
- 司儀訓練 (於校內活動擔任司儀)
- 情境萬花筒 (與語文科教師合作，教導學生購物的對話)
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