學生的進步有賴家長的跟進及參與，家長的合作能幫助學生把在學校所學到的延伸至校外其他情境。
本校現聘有四名全職言語治療師，為全校學生提供言語治療服務。言語治療師主要是針對學生的語言障礙，替學生訂定合適的學習目標，以整校取向的訓練模式，訓練和加強學生的語言理解、表達及社交能力，並且鼓勵家長參與跟進及訓練。
1. 改善學生的語言能力。
學生主要的語言障礙分為以下三方面：
a. 語言理解（如：不明白指示、不明白問題、不明白抽象的概念等） b. 言語表達（如：咬字不清、缺乏詞彙、只能用單字或短句等） c. 社交能力（如：缺乏目光接觸、不跟從遊戲規則、不懂得有程序的活動等）
2. 鼓勵家長共同訂定學生的學習目標，並參與跟進及訓練。
3. 透過整校參與模式，讓學生在合適的語言環境中運用語言。
1. 課節安排
每年根據評估結果，按學生能力及需要為他們分配不同課節。
2. 午間廣播節目
每天於午膳時段播放不同節目，並訓練學生成為廣播員。 節目包括：
時間
主題
內容
星期一
沙公專訪
星期二
中華文化故事分享
星期三
洗滌心靈
星期四
健康生活
星期五
沙公加油站
3. 高中面試訓練
4. 其他訓練
5. 家長訓練